Schüler:innen recherchieren, Interviewen und filmen. Ausgehend von durch die Lehrperson und/oder den Projektleiter gesetzten Themen suchen und besuchen Schüler:innen Zeitzeug:innen und befragen diese zu deren Jugendzeit. Beim Zweitbesuch verarbeiten sie Ausschnitte zu 1 bis 4 Min. aus den Tonaufnahmen mit der projekteigenen Film-App und den Fotoalben der über 60-Jährigen zu Filmen und publizieren diese.

Die App ‘Z-moviemaker’ und die iPhones und iPads stellt der Verein Zeitmaschine.TV zur Verfügung. Wer will, darf mit dem eigenen Gerät arbeiten.

Lerninhalte und LP 21

'Zeitmaschine bauen' weist viele Bezüge zum LP 21 auf und lässt sich drum etwa in den Fächern Deutsch, RZG und ERG oder zur Beruflichen Orientierung umsetzen. In Kantonsschulen in Deutsch, Geschichte oder Philosophie.

Die SuS erarbeiten sich vielfältiges Wissen und Können. Team-Arbeit und Generationenbegegnungen fördern ihre Sozialkompetenz. Die Auseinandersetzungen mit Software und mit historischen Quellen vermitteln Medien- und Methodenkompetenzen. Die Narrativen Kompetenzen werden bei Interviews, Schnitt und der Verfilmung geschult. Über 'Ihre' Zeitzeugen erarbeiten sich die SuS ausserdem exklusive Einblicke in die Zeitgeschichte.

Projektwoche oder blockweise

Das Generationenspiel wird als Projektwoche mit zusätzlichem Start-up à 3 Lektionen oder in vier Blöcken à drei bis vier Lektionen umgesetzt.